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標題 嘉義區高中高職特色招生核定要點
發佈日期 2013/9/26
發布單位 教育處
點閱次數 889
詳細內容

 

嘉義區高中高職特色招生核定作業要點
101年4月25日府教學字第1010210812號函發布
102年7月23日府教學字第1021508814號函修訂
                                       
壹、依據
一、依據行政院102年3月1日以院臺揆字第1010079097號函核定之「十二年國民基本教育實施計畫」-「高中高職及五專特色招生實施方案」暨教育部102年4月3日以臺教授國字第1020019466號函修訂。
二、教育部102年6月11日臺教授國部字第1020038127號函修正之「高中高職特色招生核定作業要點訂定及報備查原則」。
三、高級中等教育法
四、高級中等學校多元入學招生辦法
貳、目標
一、提供學生多元入學管道,重視學生學習權及家長選擇權。
二、引導學生多元智能發展,追求適性學習及卓越發展。
 三、發展學校辦學特色,提升教學品質。
參、申請資格
嘉義區(以下簡稱本區)符合主管教育行政機關認證為優質或評鑑優良之公私立高中、高職。
肆、招生對象及資格
一、取得國民中學畢業資格或具同等學力者,不限就讀或畢業於本區之國中生
二、先行參加免試入學管道且已錄取報到之學生,倘未於規定期間放棄錄取資格者,不得參加本方案。
伍、招生名額比率
一、103學年度本區特色招生總名額所占比率,以不超過全區總核定招生名額之25%為原則,各校特色招生所占比率,由本區高中高職入學推動工作小組依教育部公告比率範圍訂定之
二、核定採特色招生之學校,未招滿之特色招生名額不得辦理續招,且其名額不得流入其他入學管道。但體育班、藝術才能班或其他經主管機關核准之特殊班別,得於規定期間辦理續招。為促成高職特色發展,貫徹技職教育再造之國家重大政策,103學年度其他經主管機關核准之特殊班別,原則以高職或高中附設職業類科採用甄選入學方式辦理為適用範圍。
陸、組織與任務
為辦理本區高中高職特色招生作業,應分別組成下列組織:
一、「嘉義區高中高職入學推動工作小組」(以下、簡稱工作小組)
(一) 組織成員
由嘉義縣政府(以下簡稱縣府)、嘉義市政府(以下簡稱市府)聯合籌組,縣府、市府教育處處長擔任召集人,高中高職學校行政代表(含各入學委員會主委學校)、國中學校行政代表、家長、教師、教育行政人員及學者專家等代表共同組成。
(二) 組織任務
1. 擬定本區「高中高職特色招生審查作業要點」,經縣府、市府教育審議委員會審議通過,報教育部備查。
2. 依據本區高中及高職就學資源、國中畢業生統計數據及升學需求之相關分析資料,規劃本區高中高職特色招生入學之分年度目標值、特色招生名額分配及作業流程等事宜。
3. 研議其他有關特色招生入學推動之事項。
二、「嘉義區高中高職特色招生審查會」(以下簡稱審查會)
(一) 組織成員
包含本區學校主管機關代表、縣府代表、市府代表、教育學者專家(含課程、測驗專家)、學校行政人員代表、教師代表及家長代表,其成員應遵守利益迴避原則。因本區高中職校主管機關不盡相同,由本區內各校所屬之主管機關共同成立或委由一主管機關成立本審查會。
(二) 組織任務
審查本區申辦特色招生學校之申辦計畫書。
三、「嘉義區高中高職特色招生入學委員會」(以下簡稱招生委員會)
(一) 組織成員
由本區辦理特色招生之高中高職學校聯合籌組,成員包含辦理特色招生之各高中高職學校校長、教務主任、國中校長、教師及家長代表組成
(二) 組織任務
辦理本區特色招生入學相關事宜,彙整辦理特色招生學校之名額,載明於簡章並公告。
柒、申請及審核程序
一、 申請程序
(一)   為提供具備學術、職業或藝能性向專長之學生適性學習之環境,本區公、私立高中職根據學校歷史、師資、社區資源、條件、願景及社會需求等因素,發展學科、群科或特殊才能性向之特色課程,並得針對特定一種或多種課程領域,如語文、人文學科、社會科學、數學、自然科學、高職類科、音樂、美術、舞蹈、戲劇及體育等加強發展。
(二)   申辦學校於辦理特色招生之前一年度3月底前提出申請,申辦計畫書內容如下:
1. 班(科、組)採特色招生之目標及理由(需含對國中教學之影響評估),另得與本區內之國中合作,以增進招生區內國中學生及家長適性選擇,彰顯學校發展之特色等內容。
2. 班(科、組)採特色招生之內外部優、劣勢自我評估(如:學生來源)。
3. 班(科、組)採特色招生之3年課程規劃及相關師資條件。
4. 班(科、組)採特色招生之教學資源(含內部、外部資源)。
5. 班(科、組)採特色招生之辦理方式(含單獨或聯合數校招生、招生區範圍、招生名額、測驗科目、內容及計分、決定錄取等實施方式)。
6. 班(科、組)採特色招生之學生未來學習、輔導方式(含生活、心理輔導、轉銜與升學就業等生涯輔導之規劃)。
7. 學生入學後之編班方式。
8. 學校採特色招生之名額占學校總招生名額之比率。
9. 學生表現成果之評量(含形成性及總結性評量)。
10.學校評鑑優良之佐證資料。
11.班(科、組)採特色招生之預期實施成效。
12.其他需補充說明部分。
(三)   音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育等班級另依相關規定辦理。
(四)   本區內經主管機關核准採特色招生之學校,其班(科、組)課程內容如符合現有課程綱要規範,應於學年度開學前,將課程計畫送各校所屬之主管機關備查;如提出全部或部分整體課程實驗計畫,則依「高級中等學校教育實驗辦法」之規定辦理,並於各校所屬之主管機關規定之期限內報請核處。
(五)   經核准採特色招生之學校,於特色招生入學之學生入學後1個月內,應將特色招生成果報各校所屬之主管機關備查,並進行學生後續之追蹤輔導
二、 審核程序
(一)   本區各公私立高中職依其課程特色需求向主管教育行政機關提出申辦計畫書,經審核通過後,據以辦理特色招生。主管教育行政機關並於辦理前一年8月底前公告核定特色招生之學校及名額。
(二)   依據下列審查重點項目,審核是否通過及核給招生名額(審核表詳附表1):
1. 學校評鑑優良:學校評鑑結果須優良,其評鑑內涵及等第由各校所屬之主管機關決定之
2. 辦理特色招生目標與特色課程實施目標相符、理由具信服力。
3. 課程規劃具特色,如:發展語文、人文學科、社會科學、數學、自然科學、藝術、技能或與社區文化結合等。
4. 特色課程實施可行性:含師資、設備、教學資源、與大專校院、學術機構、國中小、社區及企業等合作成效,如:國科會高瞻計畫、產學攜手合作計畫等。
5. 學生來源無虞:衡酌應屆國中畢業生數及學校近年無招生不足情形等。
6. 學生表現優異,如:參加國際性或全國性競賽、全國性科學展覽等成果、學科能力測驗或四技二專統一入學測驗之各科成績分布。
7. 相關教學設備充足無虞,切合特色招生班級實施各項教學之需求。
8. 未來學習、升學及就業等生涯輔導之規劃。
9. 招生方式規劃:包括採聯合招生或單獨招生、編班方式、招生名額、測驗科目、內容及計分方式、決定錄取方式等
(三)   申復程序及日程
各校申辦計畫書經審查後,倘未獲核准辦理特色招生,得依審查意見,備齊相關資料,於本區公告期限內申復。
三、 核定結果之有效期限
(一)   經核准得採特色招生之學校,103學年度起,3年內(含核定辦理年度)免提申辦計畫。
(二)   縣府、市府得審酌本區國中應屆畢業生人數及各高中高職前一學年度特色招生辦理情形等,核定特色招生名額,並將特色招生未招滿之名額改列為免試入學名額。
(三)   如欲新申辦特色招生或招生班(科、組)變更之學校,仍須依本要點申請及審核方式辦理,惟本區特色招生總名額比率不得超過總核定招生名額之25%。
捌、入學方式
同一類型特色招生之班(科、組)以同日辦理為原則,學校得選擇單獨或聯合數校招生,辦理方式如下:
一、 考試分發入學
(一)   獲核准辦理特色招生之學校依教育部核定之招生區招生,並以入學測驗成績及學生志願作為考試分發入學依據。
(二)   同一類型特色招生之班(科、組),採聯合命題、聯合辦理招生為原則;單一班(科、組)因考科特殊,無法採用聯合招生方式招收學生,或其他經主管教育行政機關同意之學校,方可辦理單獨招生。
(三)   測驗內容應依學校所申辦之特色課程內容規劃,就國文、英文、數學、社會、自然等五學習領域,擇科測驗或採加權計分方式辦理。
(四)   測驗題目得由負責招生學校聯合籌組命題委員會本公平、公正、專業,符合程序與實質正義原則命題,亦可委託測驗專責機構命題。
二、 甄選入學
(一)   辦理之班(科、組):
1. 音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育班等另依相關規定辦理。
2. 高職職業類科。
上述經各校所屬主管機關核定設立之班(科、組),依核定之招生區辦理招生。
(二)   辦理方式:
1. 申辦特色招生甄選入學學校,應依學校特色課程內容,設計術科考科數目及加權計分。
2. 申辦特殊才能班甄選入學學校應依自辦或聯合辦理之表演、術科測驗分數及學生志願作為入學依據。甄選入學之班別如確有參採學生國文、英語、數學、自然或社會成績之必要,得參採國民中學教育會考成績做為門檻。
3. 申辦高職職業類科甄選入學學校應採聯合命題招生為原則,各校得聯合籌組命題委員會,本公平、公正、專業,符合程序與實質正義原則命題,亦可委託測驗專責機構命題;單一班(群科、組)者,得辦理獨立招生,其術科命題亦應依上述方式辦理,並依術科測驗分數及學生志願作為入學依據。
玖、追蹤輔導
經核定辦理特色招生之學校,應接受所屬主管機關定期或不定期到校輔導方式追蹤學校辦理特色招生之成效,以達特色招生之預期成果,並供核准續辦之參據。
壹拾、    預期效益
一、建立學校辦學特色,提升高中、高職教育品質。
二、提供多元學習管道,培育多元優秀人才。
三、提供適性教學環境,鼓勵學生追求卓越發展。
壹拾壹、本作業要點送教育部備查,自103學年度起入學高級中等學校學生適用之。


附表1
嘉義區高中高職特色招生申請計畫審核表
(一) 形式審查
 

項目
審查項目
初核(學校)
複核(審查會)
1.
特色招生之目標及理由(包含對國中教學之影響評估),另得與本區內之國中合作,以增進招生區內國中學生及家長適性選擇,彰顯學校發展之特色等內容。
□有
□無
□有
□無
2.
已提出特色課程,且經主管教育行政機關審核通過
□有
□無
□有
□無
3.
內外部優、劣勢自我評估(如:學生來源等)
□有
□無
□有
□無
4.
三年課程規劃及相關師資條件
□有
□無
□有
□無
5.
教學資源(含內部、外部資源)
□有
□無
□有
□無
6.
辦理方式(含單獨或聯合數校招生、招生區範圍、招生名額、測驗科目、內容及計分、決定錄取等實施方式)
□有
□無
□有
□無
7.
學生未來學習、輔導方式(含生活、心理輔導及升學與就業等生涯輔導之規劃)
□有
□無
□有
□無
8.
學校採特色招生之名額占學校總招生名額之比率
□有
□無
□有
□無
9.
學生表現成果
□有
□無
□有
□無
10.
學校評鑑優良之佐證資料
□有
□無
□有
□無
11.
特色招生之預期成果
□有
□無
□有
□無

 
(二)實質審查
 

審核面向
審核內容
審查會審查意見
備註
學校評鑑
經主管教育行政機關認證為優質或評鑑優良之學校
□符合
□不符合
說明:
 
 
特色課程
特色課程與特色招生之關聯性
□符合
□不符合
說明:
 
 
特色招生之必要性
符合辦理特色招生之理念
□符合
□不符合
說明:
 
 
目標
明確且可行
□符合
□不符合
說明:
 
 
教學資源
1.具有辦理特色課程之師資
□符合
□不符合
說明:
 
 
2.具有辦理特色課程之設備
□符合
□不符合
說明:
 
 
3.具有辦理特色課程之校內、外教學資源
□符合
□不符合
說明:
 
 
學生來源
歷年招生狀況顯見學生來源無虞
□符合
□不符合
說明:
 
 
學生表現
歷年學生表現成果優異
□符合
□不符合
說明:
 
 
學生輔導
1.編班方式符應特色招生目標
2.學生未來學習、輔導規劃切合特色招生學生需求
□符合
□不符合
說明:
 
 
招生規劃
1.特色招生名額比例不超過學校總核定招生名額之    %
□符合
□不符合
說明:
 
 
2.招生方式:依要點規定方式採聯合招生或單獨招生
□符合
□不符合
說明:
 
 
3.測驗科目、內容及計分方式、決定錄取等實施方式規劃完備
□符合
□不符合
說明:
 
 
綜合評述
□通過
□修正後通過
修正建議:
 
 
□不通過
理由:
 
 
審核委員簽名:

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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